蔣南翔同志代表教育部在中國文學藝術工作者第四次代表大會上的祝詞
中國文學藝術工作者第四次代表大會開幕了，這是我國文藝界在新長征中的第一次盛會，也是我國人民政治與文化生活中的一件大事。我謹向大會致以熱烈的祝賀！
青少年是祖國的未來，人民的希望。教育青少年一代，是全黨全民的一件大事。我們的文學藝術對培養社會主義新人、教育青少年一代，具有十分重要的意義。我們殷切希望文藝界的同志們，作為人類靈魂的工程師，和我們教育工作者相互合作共同來作好這件大事。
青少年愛好文學藝術，和文藝有著密切不可分的關系。文學藝術最多的讀者和觀眾是青少年，有大量的作品就是描寫青少年，或者專門寫給他們看的。青少年容易接受文藝的感染，優秀的革命文藝作品，對哺育青少年的健康成長，形成正確的世界觀，起著非常重要的作用。
進步文藝是青年的良師益友。在新民主主義革命時期，我國的革命文學家、藝術家、翻譯家，創作和翻譯了許多優秀的文學藝術作品，引導廣大青年學生、工人和店員走上革命的道路，起了啟蒙作用。我國三十年代的左翼文藝運動，包括當時的創作和翻譯作品，對于推動當時的青年積極參加抗日救亡運動，曾起了很大的作用。解放區的文藝運動，在毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》精神指引下，獲得了很大成就。解放區的許多優秀文藝作品，生動地反映了解放區人民的新生活，反映了工農兵火熱的斗爭。它們不僅對教育解放區人民群眾起了巨大作用，而且也在國民黨統治區的廣大知識分子、工人和進步人士中流傳，給他們提供了有力的精神武器。
全國解放以后，我國的文學藝術事業得到更加蓬勃的發展。許多文學家、藝術家創作和翻譯了一大批深受青年喜愛的作品。例如《創業史》、《紅巖》、《青春之歌》、《保衛延安》、《林海雪原》、《誰是最可愛的人》以及《牛虻》、《保爾·柯察金》、《卓婭和舒拉的故事》等等，使廣大青年受到很大的教育，鼓舞他們積極參加保衛祖國、建設祖國的偉大斗爭。在建國以來相當長的時期內，我國的社會風氣、青少年的精神面貌，都是比較好的。許多青年戰斗英雄、勞動模范、先進工作者，回顧他們的成長過程時，常常談到革命文藝書籍對他們的幫助。杰出的共產主義戰士張志新同志，也是在學生時代，受到文藝作品的積極影響，立志為共產主義事業獻身。
林彪、“四人幫”是一伙竊國大盜。他們出于篡黨奪權的需要，野蠻地摧殘出版機構，迫害創作隊伍，禁錮優秀作品，把建國以來出版的幾乎所有優秀文藝作品，都一概誣之為“封資修”的“毒草”，億萬冊文藝書籍，不是被打入冷宮，就是被銷毀。這是我國文化的空前浩劫。致使青少年長期缺乏精神食糧，讓低級趣味的黃色書籍腐蝕青年的靈魂，極左思潮與虛無主義思想泛濫成災。
當然，我國青年一代的主流是好的，他們在我國人民同林彪、“四人幫”進行的斗爭中，經受了鍛煉。許多青年在偉大的“四五”運動中，從黨和國家的利益出發，不怕鬼、不信邪，和“四人幫”作了英勇無畏的斗爭；今天他們又堅持實踐是檢驗真理的標準，為貫徹三中全會的方針、路線，實現祖國的“四化”，而努力工作和學習。但是，我們也要看到，林彪、“四人幫”極其嚴重地敗壞了我國的社會風氣，使不少青年人受到嚴重內傷。有些人懷疑社會主義方向，懷疑共產黨的領導；他們看不到十七年的偉大成績，對祖國的前途失去了信心，有的甚至盲目崇拜資本主義世界的“文明”。這是林彪、“四人幫”推行極左路線，大搞無政府主義，顛倒是非，實行愚民政策的惡果。
我國已經進入了向“四化”進軍的新的歷史時期。現在全國有大中小學生兩億多人。今天的學生，再過十年、二十年，他們就將接老一輩的班，成為“四化”建設的主力軍。我們懇切地希望全國文藝工作者，都來熱情關懷青少年的成長，對他們進行革命理想和共產主義道德品質教育，把他們培養成為無產階級革命事業的接班人。
人民希望文藝家們為青少年創作些什么作品、提供什么樣的精神食糧呢？毛澤東同志教導說：“一切危害人民群眾的黑暗勢力必須暴露之，一切人民群眾的革命斗爭必須歌頌之，這就是革命文藝家的基本任務。”我們的文藝家，要努力塑造老一輩無產階級革命家和革命先烈的光輝形象，對青少年進行革命傳統教育；也要描寫新長征中的英雄人物，使青少年學有榜樣。我們的文藝，要幫助青少年開闊視野、健全思想、陶冶性格、鍛煉意志，使他們正確認識生活、認識社會、認識世界。要讓青少年知道，我們搞“四化”，進行新的長征，不可能是一帆風順的，實現“四化”要經歷艱巨復雜的斗爭。我們的生活中有巨大的成就，也還有陰暗面，諸如鬧資產階級派性、官僚主義、踐踏民主、違法亂紀等不正之風，要敢于正視它、揭露它、克服它。社會主義的現代化，就是要在光明與黑暗、正確與謬誤、先進與落后的斗爭中前進。我們還應該讓青少年了解資本主義世界，既要積極地學習資本主義國家的先進科學技術，又要清醒地看到他們社會生活中落后與腐朽的一面。幫助青少年辨別大是大非，增強建設社會主義祖國的自信心，提高思想覺悟，使他們成為自覺的、堅定的社會主義建設者。
最后，我們希望文學家、藝術家更多地創作青年生活題材的作品，為廣大青少年多創作些小說、詩歌、童話、科普讀物、科學文藝、電影歌曲、劇本和美術作品。學校生活也是現實社會生活的一部分，也有各種矛盾和斗爭，是大有可寫的。例如，過去，老作家張天翼同志寫的反映小學生活的《羅文應的故事》，最近，青年作家劉心武同志寫的反映中學生活的《班主任》，在學校和青少年中產生了很好的影響。我們希望文藝家們，特別是知名的老文藝家們重視學校生活這個題材，我們期待著有更好的、更有影響的反映學校生活的作品問世。
我的話講完了，預祝大會成功！